远景学院是山西农业大学信息学院为提高教学质量,深化教育教学改革的一项创新,是精英人才培养的试验基地,是一个高端教育品牌。学院实行通识教育,采用全新的人才培养模式,实施个性化的人才培养方案,拥有相对独立的教学区和生活区,注重学思结合,倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学,帮助学生学会学习,激发学生的好奇心,培养学生的兴趣爱好,营造独立思考、[详情]

    【商科融合·课堂篇】大咖“进”课堂系列活动(四)—— Blessed Barons:To be Global Citizens

    时间:2021年06月25日信息来源:本站原创 点击: 【字体:

    在远景学院博雅育人理念之下,英语课堂不拘泥于课本教材内容,而是以话题为单位发散取材,不仅要培养学生的英语运用能力,更侧重于对学生国际视野、商科思维、团队协作、公众演讲等能力的培养和提升。第四期大咖“进”课堂系列活动由外语教研室牛志萍老师发起,活动依托综合英语IV课堂。结合话题内容Observation of the World(观察世界),选择石油大王约翰洛克菲勒、钢铁大王安德鲁·卡耐基、 金融巨头摩根约翰·皮尔蓬·摩根以及穷人银行家穆罕穆德尤努斯,四位世界大咖为主人公展开学习。

    【商科融合·课堂篇】大咖“进”课堂系列活动(四)—— Blessed Barons:To be Global Citizens

    四位大咖人物

    本次活动由课前传记阅读、课中课堂汇报、教师文本讲解三个部分。在开始学习本话题之前,牛老师安排同学以小组为单位课前搜集四位大咖相关传记材料进行阅读,并于课堂学习每个主人公之前进行小组汇报分享,为后面的学习奠定基础。在学生们了解了四位主人公的传奇人生之后,课堂上牛老师对课文语言点、结构、主题等进行讲解。

     

     【商科融合·课堂篇】大咖“进”课堂系列活动(四)—— Blessed Barons:To be Global Citizens

    牛老师提供的相关参考阅读材料

     

    课堂小组展示环节,各小组从几位大咖生平经历、创业及慈善事业等几个方面对几位大咖人物进行了全面的介绍。作为美国的实业家和超级资本家,洛克菲勒是一个颇具争议的人物。出生于一个小商贩家庭,他从小过着四处游牧的生活,但是在十几岁的时候便显现出非凡的商业头脑。他从涉足炼油业务起通过各种强压手段实现石油垄断建立起美孚石油公司。安德鲁卡耐基生长于一个受到工业革命重创的家庭,他反应敏捷、精明强干、适应力强,驰骋于钢铁业创立了卡耐基钢铁公司。J.P 摩根出生于历代经商的摩根家族,在这样的家庭氛围的熏陶之下,富有商业冒险和投机精神,最终成为一代金融巨头。与前三位商业巨头不同的是穷人银行家穆罕穆德尤努斯。他开创了"微额贷款",专门为因贫穷而无法获得传统银行贷款的创业者。在他看来,如果穷人拥有与富人一样的机会,他们同样可以通过自己的方式发家致富,实现自我。

     

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    小组课堂汇报

                                        

    各小组分享完毕后,牛老师结合教材文本对几位大咖的传奇人生进行了内容及知识要点的梳理,并要求同学们就四位大咖的成功经历进行了讨论,提炼他们各自的商业成功之道,并引导同学们批判性地思考和接受。最后,牛老师对本单元的学习主题进行了升华。虽然,美国的三位商业大亨在非常时期采用一些非常手段,但是他们的财富也为他们慈善事业奠定了良好的基础,在教育及医疗领域有着非常重大的贡献;而穆罕穆德尤努斯更是看到了传统银行是富人的特权才开创了微额贷款为穷人创业致富提供了可能。这些均是几位大咖世界公民意识的体现及实际行动。随着世界一体化进程的加快,国与国,家与家,人与人之间的互相依存关系日益紧密。作为大学生我们应当具备“家事国事天下事事事关心”意识和格局,从小处着手大处着眼,勇担新时期青年的责任与使命。

                             

     【商科融合·课堂篇】大咖“进”课堂系列活动(四)—— Blessed Barons:To be Global Citizens

    牛老师主题升华及总结

    (作者:佚名 编辑:jingying)
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